Dans l’école des doudoux, apparemment il y a un RASED qui passe prendre les enfants en difficultés, mais leur école accueille aussi une classe d’enfants malentendants appareillés

Effectivement, en GS, il ne faut pas savoir écrire toutes les lettres en cursive à la fin de l’année (et je sais de quoi je parle!)… ce qui n’empêche pas de le faire quand le niveau de la classe le permet…
Par contre, je ne me souviens plus comment je faisais en CP pour leur faire apprendre des mots à écrire, si effectivement, ils ne connaissent pas encore la graphie des lettres… je crois qu’on fait les 2 parallèlement, mais il est impossible de savoir écrire toutes les cursives, avant de commencer à apprendre à écrire des mots… dur dur…
C’est sûr que pour la maîtresse qui fait un « bond » du CM1 au CP, il faut aussi un temps d’adaptation pour se mettre à leur niveau… pas toujours facile (j’étais passée du CM2 au CP direct !). Malheureusement, on n’est pas formé pour ça (pour rien d’ailleurs!), et on apprend sur le tas ! Elle va s’adapter petit à petit probablement… j’espère !

oui effectivement, sur le papier, c’est 2 ans (tout le cycle 2) pour apprendre à lire… mais bon, dans la vraie vie, on essaie quand même de faire en sorte que tous les élèves sachent lire avant la fin du CP… et si possible, on fait redoubler, pardon « on maintient », un élève qui n’y arrive pas du tout à la fin du CP, car il va être vraiment perdu en CE1 si il est le seul à ne pas savoir lire, à moins qu’il soit dans une classe privilégiée, dans une école privilégiée (ça existe encore.?) où un RASED n’a pas encore disparu et peut prendre en charge les enfants en difficultés… ou encore qu’il ait une maîtresse Wonderwoman qui arrive à faire de la différenciation avec plus de 30 élèves dans la classe… mais c’est un peu utopique tout ça… malheureusement ! (oui, c’est la maîtresse qui croit plus en rien qui parle…. désolée!)
Mais t’inquiète pas, je suis certaines que Chupa va avoir le déclic bien avant la fin de l’année !!! aucun doute là-dessus d’après ce que tu racontes… j’ai vu bien pire y arriver !
Bon courage pour les devoirs, j’ai de très mauvais souvenirs de ça, petite, avec ma mère… et ensuite de ma petite soeur… avec moi ! Il me tarde pas d’y être….

ahhh merci 🙂 lol
cest vrai que ca depends aussi de ses annees precedentes (qui pour le moment se passent pas tres bien :s) pourvue que ca aille 🙂

Profites ! 😉

Ah non, les vocalises de Chichi sont très limitées pour le moment 😉

Ton P’tit pirate est un peu comme Chupa pour le manque de concentration et le manque de confiance ne soi
Pour l’écriture, c’est que très récemment que Chupa a fait d’énormes progrès

😀
Des mots rassurants ?
Pour TiBiscuit le CP a coulé tout seul, comme sur des roulettes 😉
Ca dépend des enfants.
En même temps, TiBiscuit a fait 4 années de maternelles en entrant à 2 ans et 5 mois, puis il a fait sa MS mélangé avec des GS et en GS, il était dans une classe très forte et sa maîtresse disait qu’elle avait vraiment pu avancer sur le programme en faisant des choses intéressantes avec eux.
Chupa n’a pas eu la même maitresse de GS. La sienne était souvent absente et n’a pas autant insisté sur l’apprentissage des lettres et syllabes.