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25 NOV

Coffret Montessori : Il n’y a pas d’âge pour aimer les Lettres

Quoi de plus fascinant pour les tout-petits que les lettres ?

Ces lettres qui misent une à une forment des syllabes puis des mots. Des mots qui, au début, ont plus un intérêt graphique d’autre chose. Les lettres sont belles, les mots sont beaux. Une page d’écriture manuscrite interpelle, elle est fascinante. Il y a beaucoup de choses à y voir.

Bien souvent, le premier mot que les enfants apprennent à reconnaître est leur prénom. Mes fils n’ont pas eu trop de mal à reconnaître leur prénom. Deux prénoms débutant par des lettres de la fin de l’alphabet et moins croisé parmi les prénoms des copains de classe. Ma fille a , quant à elle, eu plus de mal avec son prénom commençant par la 1ère lettre de l’alphabet et ayant plusieurs enfants de sa classe de maternelle ayant un prénom débutant par A.

Pour familiariser les plus jeunes enfants aux lettres, il existe un joli coffret Montessori avec des lettres rugueuses à toucher pour aider les jeunes enfants à se familiariser avec l’écriture en cursive et en minuscule. Ce coffret Montessori a été imaginé pour apprendre aux tout-petits à lire et à écrire naturellement.

Un guide accompagne le coffret Montessori pour conseiller les parents, afin qu’ils puissent guider leurs enfants dans leurs apprentissages.

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10 OCT

Le La Li Lo Lu Pe Pa Pi Po Pu

dictee-de-syllabes

Durant l’été, les petites cigales n’ont fait que jouer… Papa fourmi n’avait pourtant cessé de répéter à ses petites cigales qu’il fallait travailler. Sauf que maman cigale, elle s’était dit qu’il serait bien temps de travailler à quelques jours de la rentrée. Puis les quelques jours sont bien vite arrivés et maman cigale n’avait pas fait réviser ses petits pour la rentrée des classes… Pourtant, elle savait bien que sa 2ème cigale qui entrait au CP n’avait pas les mêmes bases solides que son frère l’année passée.

TiBiscuit, entrant au CE1 sans jamais avoir révisé de l’été, a eu quelques difficultés les premières semaines. Nouvelle école, pas d’amis, un rythme plus soutenu. Pourtant même s’il reste une petite cigale, râlant toujours pour travailler et repoussant toujours au maximum le moment où il devra faire ses devoirs, il a réussi à passer du groupe C au groupe B puis au groupe A en un temps record. Mais je ne me faisais pas trop de soucis. Je sais qu’il a des facilités et il a tendance, comme moi enfant, à vouloir se reposer sur ses acquis [pas bien!]. Bref, faut le pousser pour travailler mais heureusement pour lui, ça rentre pour le moment aisément.

Chupa quant à elle est entrée au CP en sachant tout juste son alphabet et écrire son prénom en attaché. Le reste restant un vague monde obscur pour elle. Pourtant j’avais confiance en elle. Je sais qu’elle a des capacités insoupçonnées… mais elle a un peu de mal à les dévoiler.

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